Раннее клиническое обучение студентов-медиков первого курса Джалал-Абадского международного университета
DOI:
https://doi.org/10.63666/ejsmr.1694-9013.2.I.2025.33Ключевые слова:
Раннее клиническое знакомство, MBBS, доклиническое образование, мотивация студентов, клиническое мышлениеАннотация
Цель и обоснование: Раннее клиническое обучение (РКО) служит для преодоления разрыва между доклиническим образованием и клинической практикой с самого начала программы MBBS. Оно позволяет студентам интегрировать фундаментальные науки с пациентоориентированным подходом к оказанию медицинской помощи, способствуя формированию целостного медицинского образования. В данном исследовании оценивалось влияние РКО на результаты обучения, мотивацию и понимание клинической практики студентами первого курса MBBS Джалал-Абадского международного университета (JAIU). Цели: Оценить влияние доклинического образования (ДО) на мотивацию студентов, интерес к обучению и формирование профессиональной идентичности. Изучить, как доклиническое образование (ДО) способствует формированию основ медицинских знаний у студентов первого курса.
Материалы и методы: Было проведено поперечное исследование, основанное на восприятии, среди студентов первого курса программы MBBS после более чем шести месяцев внедрения доклинического образования (ДО). Предварительно валидированная анкета, включающая 6 демографических пунктов и 9 вопросов закрытого типа, охватывающая все доклинические исследования, была распространена через Google Формы. Сбор данных занял две недели, ответы анализировались с помощью SPSS версии 27. Использовалась описательная статистика (частоты, проценты, средние значения). Статистическая значимость была установлена на уровне p < 0,05. Результаты: 92% респондентов сообщили об улучшении понимания базовых наук благодаря клинической контекстуализации, 89% отметили повышение мотивации, 85% отметили улучшение коммуникативных навыков, 80% подтвердили повышенный интерес к медицине, 78% считают, что ECE снижает тревожность в дальнейшей клинической практике, а 82% сообщили об улучшении навыков командной работы.
Заключение: ECE в течение первого года обучения по программе MBBS в Университете Джайпура-Айленда (JAIU) представляет собой эффективную образовательную стратегию, способствующую пониманию материала, мотивации, уверенности в себе и профессиональной ориентации студентов.
Библиографические ссылки
1. McLean, M. (2004). Sometimes we do get it right! Early clinical contact is a rewarding experience.Education for Health, 17(1), 42–52. https://doi.org/10.1080/13576280310001656178
2. Dornan, T., & Bundy, C. (2004). What can experience add to early medical education? Consensus survey. BMJ, 329(7470), 834. https://doi.org/10.1136/bmj.329.7470.834
3. Medical Council of India. (2019). Early clinical exposure for the undergraduate medical education training program. Medical Council of India.
4. Kharay, S. S., Vohra, H., Puri, S., & Bansal, P. (2023). Phase I medical students' perceptions of early clinical exposure in classroom and hospital setting: A qualitative and quantitative analysis. Future Health, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.25259/FH_20230101_1
5. Das, P., Biswas, S., Singh, R., Mukherjee, S., Ghoshal, S., & Pramanik, D. (2017). Effectiveness of early clinical exposure in learning respiratory physiology among the newly entrant MBBS students. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 5(1), 6–10.https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5238496/
6. Patil, V. S., Patil, V. P., Kanabur, D. R., & Kangokar, P. R. (2021). Effectiveness of early clinical exposure as a motivational tool to improve students’ learning in MBBS phase 1. Indian Journal of Medical Biochemistry, 25(2), 51–59. https://doi.org/10.5005/jp-journals-10054-0179
7. Sood, A. K., Singh, S., Gupta, U., Gupta, U., Sethi, P., & Puri, S. (2023). Impact of early clinical exposure on first-year medical undergraduates: Student’s perspective. Journal of Medical Academics, 6(2), 56–61. https://doi.org/10.5005/jp-journals-11003-0131
8. Rawekar, A., Jagzape, A., Srivastava, T., & Gotarkar, S. (2016). Skill learning attitude and experiences of newly enrolled medical students: A Project of the Medical Education Unit of NKP Salve Institute of Medical Sciences, Nagpur. Journal of the Indian Academy of Medical Sciences,8(3),18–25.
9. Govindarajan, S., Vasanth, G., Kumar, P. A., Priyadarshini, C., Radhakrishnan, S. S., Kanagaraj, V., Balaji, N., Koteeswaran, V., & Arivazhagan, N. (2018). Impact of a comprehensive early clinical exposure program for preclinical year medical students. Health Professions Education, 4(2), 133–138. https://doi.org/10.1016/j.hpe.2017.12.002
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Евразийский Журнал Научных и Мультидисциплинарных Исследований
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
